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蔡正良的博客

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关于我

我、 笔名师斌。云南省保山市作家协会会员,中国诗歌学会会员,湖南省教育学会会员,中国教育写作学会会员,全国校园文学社团研究会常务理事,中华全国教育家协会会员。著书立说逾百部(篇),各级获奖近百次。中学语文高级教师。教书几近一辈子,内地边疆六十年。

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铸造一支高素质的教师队伍 谱写一曲新世纪的教育凯歌  

2010-09-22 15:14:40|  分类: 教育教学论文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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云南省保山曙光学校创办十年来,由于阮佼莉董事长的英明决策,在以周芝连校长为首的学校校长室的领导下,坚持依法治校,强化内部管理,狠抓教师队伍建设,深入开展教学研究,高考中为北大、清华、复旦等名牌大学输送了一大批优秀人才,中考考生合格率、人平均分跃居隆阳区榜首,小学毕业生综合评价名列全区三强,学校呈现稳步、健康、长足的良性循环发展的大好势头。

一、强化内部管理,提高教师素质是学校发展的坚实基础

1、更新观念,以人为本

管理是一门科学。任何一个单位管理的优劣直接关系到它的兴衰成败。管理的第一要素是人。管理者素质的高低决定着学校管理水平的高低。因此,曙光学校在确定领导班子的时候,就彻底革除了那种家庭式的管理模式,把政治素质、管理水平和专业知识三者结合来,任人唯贤。实践证明,曙光学校的全体行政管理人员不仅团结务实,而且都能胜任各自的管理工作。在管理实践中,除了必要的规章制度外,还不断修正管理思路,提倡人性化的管理。教育是一种特殊的事业,只有充分调动全体的工作积极性,只有让他们感觉到在曙光学校工作舒心、顺心,他们才会全身心地投入到教育教学工作中去,才会毫无保留地将知识交给学生,才会耐心细致地做学生的思想工作,真正做到教书育人,学校的教育教学质量才会提高。十年来,管理者坚持用真诚换真心,在管理上做到公正、公平,坚持制度面前人人平等,既留住老师的人,又留住老师的心。

曙光学校奉行的是“能者上,平者让,庸者下”的用人理念,在管理上“职位能上能下,人员能进能出,待遇能高能低”,这样就彻底打破了平均主义的分配原则,真正做到了多劳多得,优劳优酬。

在工作过程中,学校时刻帮助全体教师牢固树立三个意识。

第一是质量意识。质量是学校生存和发展的生命线,没有质量就没有生存的空间,那就更谈不上发展。因此,学校要求全体老师为学生提供优质的教育服务,以优质的教育服务带出优良的教学质量,以优良的教学质量回报学生家长。

第二是竞争意识。现代社会处处充满竞争,只有竞争,才有活力 ,才有生机。要求每位老师不断加强业务修养,不断提高工作能力,以适应现代社会竞争的需要。

第三是团队意识。尽管曙光学校的老师来自五湖四海,但都是“曙光”一员,“曙光”的兴衰与每个人息息相关。为了增强全体的团队意识,学校通过工会活动、各种竞赛、贺婚吊丧等形式让全体教师感到集体的温暖,感到在“曙光”工作的幸福,让他们为“曙光”的发展做贡献,使他们为“曙光”的管理而自豪。

2、建立制度,有章可循

十年来,曙光学校的规模迅速扩大,教育教学质量稳步提高,成为云南省民办学校的三大基柱之一。在十年的管理过程中,各职能部门不断地探索总结,摸索出了一整套适合曙光发展,带有鲜明“曙光”特色的管理制度。其中在狠抓教师队伍,提高教师素质方面制定了一系列行之有效的制度。有《教师政治学习制度》、《老师师德标准》、《教职工纪律十条》、《教师业务学习制度》等规章制度。

如《教职工纪律十条》的核心是遵纪守法,涵盖面比较广,包括刹住行业不正之风,团队协作精神,管教管导,作息制度,行为习惯,生活作风等。要求做到树立良好的师德形象,言行堪为学生表率。对优秀者报请上级组织予以表彰,如有李明成、赵雄、杨建国等老师被区、市里评为优秀教育工作者,周芝连校长被区里评为优秀共产党员。对不能起到表率作用的老师则予以解聘,如有个别老师违反《教职工纪律十条》,学校为了维护学校声誉便坚决予以辞退,绝不心慈手软。

3、倡导“三要”注重实效

冰冻三尺,非一日之寒。提高教师素质,决非一朝一夕之功,它是一项长期、系统、综合的工程。因此,学校董事会、校长室、党支部、工会对此常抓不懈,倡导“三要”,以期收到良好的效果。

第一,政治信仰要关心。

学校138位教师中有22位中共党员。党支部成立后,每月召开党支部会议,研究对党员的政治思想教育工作。对要求入党的青年老师,党支部成立党章学习小组,组织他们学习《党章》,使他们成为入党积极分子。党支部同时对党员进行“保先”教育,在高中各年级和初中部、小学部设立“共产党员先锋岗”,作为“保先”窗口。

学校还有11位民盟盟员,他们在中学校长杨建国主委的组织下,发挥了各自参政议政能力。

第二,业务提高要热心。

曙光学校现有特级教师2人,中学高级教师32人,年富力强的中青年教师占90%以上。但由于来自全国各地,地域的差别致使教学方法、教育理念等五花八门。为了能适应云南的考试,云南的考生,必须要有切合实际的方法。为此学校坚持抓业务培训,提供业务培训机会,鼓励教师不断提高自身教育教学水平。从2005年开始,学校从建立一支稳定的教师队伍出发,从湖南等高校中招聘了一批应届毕业生来校当教师。这些新老师,知识全面,思维活跃,教育理念新潮,但教育教学方法显得不太熟练。为了使他们迅速适应学校的教学,成为一名合格的人民教师,学校决定“以老带新”,让经验丰富的老教师帮助这些“初为人师”者。“名师有人拜,学徒有人带”,在“曙光”校园蔚然成风,一批年轻老师不久便脱颖而出。为了对这批新老师进行验收,学校每年都组织青年教师教学比武,分别从教学目的、内容、过程、方法、手段、秩序、艺术、效果等八个方面予以考评,收到了预期的效果。

第三,生活问题要细心。

由于学校老师来自“五湖四海”,生活习惯各式各样,学校坚持在求大同存小异的原则下,照顾他们的生活起居,配给他们公寓或小厨房。

对于大龄青年教师,工会出面当“红娘”,穿针引线,使他们喜结良缘,从而使他们安心学校工作。

学校对教职工中的婚丧红白事,工会均积极参与,必要时充当主持,使这些教职工感到集体的温暖,组织无微不至的关爱。

二、深入教学研究,提高教学质量是学校发展的可靠保障

曙光学校全面推进素质教育和基础教育课程改革,以教研促教学质量的提高

1、抓住课堂教学的中心

课堂是关键,其质量的优劣直接关系到学校的生存与否。学校要求全体教师形成“科研兴校”的意识,规范课堂教学形式和内容,以改革课堂教学为突破口,以探究教师的教法和学生的学法为主要内容。在教学中充分考虑发挥学生主体作用,提倡“愉快式”“问题式”教学,合理组织学生活动,做到精讲精练,多鼓励,少批评,关心潜能生;加强课堂组织教学,要求教师管教管导,注重课堂教学效率。值日领导做到每节课不间断地巡查课堂,并对课堂教学确有问题的及时反馈并制止和适当处罚。通过信息反馈,绝大部分教师教学方式合理,组织教学跟得上。

2、抓住教研教改的龙头。

学校积极组织开展形式多样的教研教改活动,以此为龙头,促进教育教学质量的提高。每年均安排青年教师的汇报课,新聘教师的观摩课,骨干教师的优质课,青年教师的比武课。各学科组对每次教研活动进行认真的听课、评课,收效显著。

学校还组织教师参加区、市、省级的教研活动。周芝连校长几乎每年都为区高中中心教研组提供现场并亲自作辅导报告,派出参加全区、全市课改课堂教学竞赛,多人获一、二、三等奖。

坚持“开放式教学”模式不变。每期均有兄弟学校来校听课,学校均予以热情接待,认真安排。还先后与老营、胡家、蒲缥等中学开展初中教学观摩活动,达到了相互交流提高的目的。还曾送教到坝湾中学,教出高中语数外三堂课,深受广大师生的好评。

鼓励教师撰写教育教学论文,十年来共有120多人次先后获国家、省、市、区级论文奖,有60人次公开发表论文著作。

学校的《传统文化与语文教学》、《中小学生阅读写作能力协调发展有效提高》两个国家级“十一·五”教育科研重点课题,今年均已成功结题并先后由国家语委语言文字规范标准测查认证中心、中央教科所科研管理处颁发了科研成果证书。

学校语文组和艺体组还分别编写了《中学古典诗词曲课外背诵读本》和《音乐常识与赏析》、《音乐高考指南》,有了自己的校本教材。

“普实”是教研教改的重要条件,学校为确保实验开出率,加大了投入,充实仪器和设备,购置了一批仪器、药品、桌柜,认真整理完善各类普实档案资料,积极创造条件,做到演示实验开出率达100%,分组实验开出率达95%,在“普实”验收中,已达到合格标准。

此外,加强信息技术课的管理,每期实际上机操作不少于380节,语音课不少于120节。

3、抓住发展特长的契机

学校的办学方针是:“立足基础,培养能力,发展特长”。学校自建校以来,始终把素质教育摆在重要位置。在编制上采取35人为标准的小班制,使因材施教成为现实。学校根据学生的兴趣特长,将非毕业班的学生分为球类、田径、武术、器乐,声乐、舞蹈、绘画、书法、园艺、剪纸、摄影、文学社等20个兴趣特长活动小组,由专业教师辅导,每周一、三、五的第8节课为兴趣特长课。每到活动时间,校园内生龙活虎、生机勃勃,特别是美术组、文学社硕果累累,均有多人在国家级竞赛中获奖。创办文学社刊《曙光初照》十期和校报《曙光报》发表师生作品1500多篇(首)。曙光文学社与全国省级以上刊物联系密切,推荐学生在报刊上发表了300多篇(首)作品,培养了大批文学新人。

4、抓住“培优辅差”的特色

培优辅差,一直是学校的特色。为了使每周二、四、六的第八节课培优辅差具有针对性,确保各科任教师对所教学生全期单独辅导不少于2次,采取了楼层检查登记制度。这样既加强了责任感,又避免了形式主义,真正让尖子学生吃得饱,使潜能学生跟得上成为看得见,摸得着的实实在在的事实。

 

筚路蓝缕启山林,励精图治展新姿。乘着《民办教育法》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神的强劲东风,未来的曙光将是“骐骥心怀神州梦,鲲鹏再唱翱天歌!” 

                                                                                        ------ 师斌 (稿 )

                                           

 

 

 

 

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