注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

蔡正良的博客

<EMBED height="564" allowNetworking="int

 
 
 

日志

 
 
关于我

我、 笔名师斌。云南省保山市作家协会会员,中国诗歌学会会员,湖南省教育学会会员,中国教育写作学会会员,全国校园文学社团研究会常务理事,中华全国教育家协会会员。著书立说逾百部(篇),各级获奖近百次。中学语文高级教师。教书几近一辈子,内地边疆六十年。

网易考拉推荐

《雨巷》《再别康桥》学案  

2010-09-03 08:04:59|  分类: 高中语文必修1教 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
       一、学习目标:

1.知人论世,了解戴望舒、徐志摩及两首诗歌的写作背景。

2.咀嚼鉴赏,体会两首诗在章法、韵律及其他方面的特点。把握诗的意象,领会诗的象征意义。体会现代诗独特的艺术魅力。

3.强化诵读,训练学生美读的能力并背诵这两首诗。

二、问题与题例:

1、丁香姑娘已经成为抒情主人公和我们读者共同的期盼和向往,那末,我们是不是可以说,这个美好的令人向往的姑娘就是诗人爱情向往的象征?

丁香姑娘可能是诗人渴望而终未能得的爱情,可能是青年时未酬的壮志,可能是年少时青涩的一个愿望,也可能只是对曾经偶遇的少女倩影的空自怀恋,所以,丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事物的象征,美好回忆的寄托。

诗人只是通过她来表达这种对于美好事物的飘忽短暂、转瞬即逝的痛惜和追忆,念念不忘却又无从把握,只剩下淅沥春雨中的深深追忆,只剩下物是人非之后的无可奈何。尽管全诗没有一句直白的情语,但情语却已洇染在委婉的景语之中了。

2、《再别康桥》在形式上具有三美:绘画美,音乐美, 建筑美。

1).绘画美,是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草”等词语,给读者视觉上的色彩想象,同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节,几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别,河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿;康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语,如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等,使每一幅画都富有流动的画面美,给人以立体感。

2).音乐美,是对诗歌的音节而言,朗朗上口,错落有致,都是音乐美的表现。

A押韵,韵脚为:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;溯,歌;箫,桥;来,彩。

B音节和谐,节奏感强。

C回环复沓。首节和末节,语意相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式。

3).建筑美,是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上看,也都整齐划一,给人以美感。

三、目标检测:

见教材P9《研讨与练习》一、二、三、四

四、配餐练习:

A组题:基础知识积运用累

一)、基础题

1.填空。撑一支           ,向青草更青处           。

我           衣袖,不带走           。

2.体会加粗词表现的意境。

①油油的在水底招摇                                               

②满载一船星辉                                                   

3.书写完全正确的一项是(    )

A.轻手蹑脚  水波荡漾  飘浮        B.柔声细语  波光艳影  破锭

C.力挽狂澜  招摇过市  回溯        D.悄无生息  沉默寡言  沉淀

4.下列加粗词与例句中的词意思相同的是(    )

例句:我总觉得他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。

A.父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。

B.这件事办得很漂亮。

C.这件衣服不大漂亮。

D.这房间布置得很漂亮。

二)、整体感悟

1.诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?                                                                           

2.在最后一节,诗人说“悄悄的我走了”,为什么要“悄悄的”?

                                                                          

B组题:课文阅读题

一)、阅读第2~6节,回答问题。

1.选文可划分两层,第一层是        ,第二层是        。

2.由诗中内容可看出,诗人寻不着梦而流露出             的内心感受。

3.“揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指        (当时、昔日)的梦。

4.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一,多年来被人们所欣赏,试从中举例简析诗歌融情于景的特点。

                                                                          

                                                                        

二)、阅读《雨 巷 · 戴望舒》完成1—4题。

 1.给加粗字注音。

颓圮(    )    彷徨(    )(    ) 寂寥(    )    彳亍(    )(    )

2.对诗句品析有误的一项是(   )

B.整首诗意境深远,让人肝肠寸断。

C.诗人以“雨巷”为题,揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。

D.诗人大量运用反复、排比等修辞手法,给人回味。

3.比较诗歌的首尾两节,说说它们有何异同点?

                                                                     

                                                                     

4.请从诗中选取一处,简析戴望舒诗歌的意境美。

                                                                     

                                                                     

C组题:课外阅读题

      一)  雪花的快乐

          徐志摩

 

 假若我是一朵雪花,

翩翩的在半空里潇洒,

我一定认清我的方向——

飞飏,飞飏,飞飏,——

这地面上有我的方向。

 

不去那冷寞的幽谷,

不去那凄凉的山麓,

也不上荒街去惆怅——

飞飏,飞飏,飞飏,——

你看,我有我的方向!

 

在半空里娟娟的飞舞,

认明了那清幽的住处,

等着她来花园里探望——

飞飏,飞飏,飞飏,——

啊,她身上有朱砂梅的清香!

 

那时我凭借我的身轻,

盈盈的,沾住了他的衣襟,

贴近他柔波似的心胸——

消溶,消溶,消溶——

溶入了她柔波似的心胸!

1.给加粗字注音。

翩(    )         麓(    )

2.诗人把自己比作雪花,借此去追求                                    。

3.文中反复出现“飞飏,飞飏,飞飏”表现出一种                  的执著。

4.“她”是诗人美的理想的代称,那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解?                                                                          

                                                                          

 

二)、创新片段作文题

只有观察生活,才能写出真实的生活。大自然赐予我们阳光、雨露,也有风电乌云,请任选一个自然景观,从一个角度进行描写。250字左右。

 

                                                                                                                      

 

                                                                                                                 (批改日期)     月      日

 

 参考答案

 

A组题:

一)、1.长篙  漫溯  挥一挥  一片云彩

2.①写出河中水草的飘忽肥美  ②把星的光辉装满船舱,采用拟人手法,写出夜色的美好。

点拨:要真正理解诗歌所描绘的景物的特点。

3.C  点拨:A项中“飘”应为“漂”,B项中“锭”应为“绽”,D项中“生”应为“声”。

4.B  点拨:要结合具体语境揣摩词的意思。

二)、1.三个  即金柳、青荇、潭水

点拨:“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”,要充分把握诗歌所绘景物。

2.诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去,尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心,此外“悄悄”也有“寂寞”的含义,这一片感情领域是属于他自己的。

点拨:要结合诗歌的写作背景来理解。

B组题:

一)  1.写景  抒情  2.悲伤、遗憾、苦闷  点拨:要抓住诗人在诗歌中贯穿始终的感情。

3.昔日

4.如“那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。”既是写景,又是写意,融情于景,情景交融,迷离恍惚,色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影,美丽得如同幻觉,使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑驳的颜色和水草,仿佛是当年欢乐和理想的沉淀,像梦一样遥远,可它又在眼前。诗歌景中有情、音调柔美,被人称道。

点拨:解答此题,要把景物描绘的内容写出来,同时把寄寓的情道出来。

二)  1.pǐ  páng  huáng  liáo  chì  chù

2.B  点拨:本诗并没有让人达到肝肠寸断的程度。

3.首尾运用反复的手法,内容大致相同;不同处是,开首表明希望逢着,后面则是希望飘过。

4.如诗的第二节,诗人拿丁香来比喻姑娘,丁香一样的颜色、芬芳、忧愁,充满了意境美,在这里,丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。丁香姣好,但易凋谢,丁香一样的姑娘,是做着脆弱的梦的姑娘,她的愁怨自然少不了,因此,作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨,更突出姑娘的凄清、迷茫、叹息,增强诗歌的惆怅、清丽的意境。

点拨:要认真体会诗歌的内容、诗人的感情,才能领略诗歌的意境。

C组题:

一)  1.piān  lù  2.自由、美好  点拨:要深入理解诗歌所表达的内容。

3.坚定、欢快、轻松自由  点拨:反复诵读,才能体会出来。

4.诗人愿化作雪花,自由地毫无拘束地飘舞在空中,去追寻永恒的东西。他借雪花充分享受着选择的自由,热爱的欢乐,一旦追寻到美好的东西,就再也不会放弃。

点拨:抓住“溶入”一词来理解。

 

二)  作文思路:自然界是变化的,平时要注意观察周围景色,要选取自己熟悉的自然景观来写,写出它的特点,让人有身临其境之感。

例文:

雨点儿越来越急,打在我身上的雨点也越来越多。……地上湿的已不再是一个一个的小圆点,而是一块一块的,继而又汇成一大片一大片……这地上便再也找不到一小块干土了。(点评:写雨由疏而密,由小到大。)

从“哗哗”的雨声中不难听出,这雨点儿很大,很重,它们击在路上,溅起朵朵小银花,皇冠似的,然后迅速消失,紧接着又有千万朵雨花开了。(点评:运用比喻,形象、贴切。)

雨声渐渐小了,雨花渐渐稀了,雨点渐渐轻了,雨帘渐渐消失了。

雨后的天空格外纯净,空气格外清新,树木格外翠绿,我的心情也格外舒畅。(点评:运用排比,写出雨由小到无,雨后景色的美好。)

总评:本文用优美的笔触描写了一次下雨的过程,细致入微、生动传神,运用一些修辞方法,更表现出作者对生活的观察细微,把下雨写得形象具体,如临其境。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  评论这张
 
阅读(227)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017