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蔡正良的博客

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关于我

我、 笔名师斌。云南省保山市作家协会会员,中国诗歌学会会员,湖南省教育学会会员,中国教育写作学会会员,全国校园文学社团研究会常务理事,中华全国教育家协会会员。著书立说逾百部(篇),各级获奖近百次。中学语文高级教师。教书几近一辈子,内地边疆六十年。

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教科并举双丰收  

2010-09-09 17:20:58|  分类: 教育教学论文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       云南省保山曙光学校办学七年来,坚持教科并举的办学方针,取得了丰硕成果。2003年4月和2006年9月分别被市委、市政府授予教育教学先进单位;2001至2003年高考升学率连续三年实破90%,2003至2006连续四年同时获得全区中考、高考质量一等奖,先后两次被省教科院授予优秀育才奖和素质教育成果奖,被评为全国素质教育先进单位。2006年6月30日被中央教科所教育与人力资源研究部批准为该部“十一五”重点科研课题“传统文化与语文教学”实验学校,并于当月授牌;同年7月19日又被中央教科所教育理论研究部批准为该部“十一五”重点科研课题全国“中小学生阅读写作能力协调发展有效提高”子课题组并于8月授牌。2007年4月专题著作《中学课外古典诗词曲背诵读本(校本教材)》和《曙光初照(校园文学)》均荣获中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》2007年度教科成果壹等奖。

    一、狠抓两考质量

    “曙光”的绝大部分学生文化基础差,这是无需讳言的。学校针对学生实际,大胆进行教学改革,采取“分层培养,因材施教”的方法提高学生成绩。如高中部有实验班、英才班、普通班、艺体班、补习班;初中部有实验班、普通班、补习班。通过分层次教学,使优生吃得饱,潜能生吃得了,中等生赶得上。同时,各种班级均引进竞争机制,通过一学年的学习优胜劣汰,以此激发学生的学习积极性,产生学习的动力。

    以质量求生存、谋发展,质量是学校的生命线,学校领导班子成员头脑是清醒的。学校采取了“明确目标,责任到人”的管理模式。年级增设级组长,具体负责各自的年级,增设两个校长助理分别协助抓高中、初中毕业年级。

    教务处狠抓常规管理,注重实效不忽视过程,要求“备、教、批、辅、改”,环环相扣,缺一不可。每学期组织3至5次教学常规普查,全面检查老师备课、作业布置与批改、课堂教学、学生听课笔记、老师相互听课记录、培优辅差等工作,并及时反馈,奖惩兑现。

    加堂课堂教学的指挥。课堂是关键,其质量的优劣直接关系到学校的生存与否。学校要求全体教师在教学中充分考虑发挥学生主体作用,提倡“愉快式”教学,合理组织学生活动,做到精讲精练,多鼓励,少批评,关心后进生;加强课堂组织教学,要求教师管教管导,注重课堂教学效率。值日领导做到每节课不间断地巡查课堂,并对课堂教学确有问题的及时反馈并制止和适当处罚。通过信息反馈,绝大部分教师教学方法合理,组织教学跟得上。

落实培优辅差,促进整体提高。为了使每周二、四、六的第八节课培优辅差具有针对性,确保各科教师对所教学生全期单独辅导不少于2次,采取了辅导登记制度,即登记时间、地点、辅导内容、学生姓名、班级。这样既加强了责任感,又避免了形式主义,真正让尖子学生吃得饱,使后进学生跟得上成为看得见,摸得着的实实在在的事实。

二、注重全面发展

突出德育的首要地位,抓点带面。政教处、团委利用各种渠道对学生进行理想前途教育,在学生中树立德育标兵,确定帮教对象。如根据各班学生实际,确定一定数量的帮教对象,这些学生主要是胸无大志,行为习惯差。学校将他们分别分给一个教师予以帮教,其结果是喜人的。

明确德育目标,如每月至少一次主题班会,各班班主任根据学生的年龄特点,围绕以下内容对学生进行德育教育。(1)爱国主义教育;(2)集体主义教育;(3)理想信念教育;(4)道德品质教育;(5)热爱科学的教育;(6)劳动和惜时教育;(7)民主法制和遵纪守法教育;(8)安全文明教育;(9)心理健康教育;(10)生态环境;(11)禁毒防艾教育。

针对学生实际,学校把学生的养成教育作为德育教育的特色来抓,明确工作目标如下:

思想目标:抓好学生引为习惯培养,以及学校三项常规管理,使学生进校有理想、行为受约束、做人有准则、生活会自理。每月评选出“节约粮食、讲究卫生、遵规守纪、文明礼貌、爱护公物、学习刻苦”等标兵,使每个学生学有榜样,赶有目标。

生活目标:使每个学生讲究卫生,衣着整洁,坚持每周一升旗,穿校服佩戴校徽,每周三第8节大扫除,不乱扔乱丢,宿舍管理做到净、齐、新。

行为规范:认真执行《守则》和《规范》杜绝打架斗殴等情况出现,减少违纪人数,端正校纪校风。

能力标准:加强磨砺教育,吃苦耐劳教育,勇于参加社会实践,组织丰富多彩的课外活动。

落实养成教育,实行“行为量化评估”方案,制定了《学生养成教育评分细则》,奖罚分明,旨在表彰先进,教育差生,对于不堪教育者,累计扣分达一定数量后,适当给予纪律处分。

通过狠抓学生养成教育,凸现了学校的三大亮点    早读书声琅琅、做操整齐划一、两睡鸦雀无声,促进了班风、校风、学风的根本好转。

抓住发展特点的契机。学校的办学方针是:“立足基础,培养能力,发展特长”,为了更好地落实这一方针,在发展特长上大胆进行改革,确保确有兴趣且有特长的学生参加活动课学习。每期设置球类、音乐、舞蹈、美术、书法、文学、科技、武术等21个兴趣小组,每周一、五第八节课定期开展。

办学七年,曙光文学社年年都有社员参加全国作文大赛获奖,办了七期社刊,社刊先后2次被评为国家级一等奖,文学社员在全国书刊报和《曙光初照》社刊上发表了近千篇(首)作品,其中《学习方法报》、《中学语文》、《作文报》、《作文评点报》曾辟专版推介并发表文学社员作品,文学社被授予“全国校园文学社团百面旗”,“创新作文核心文学社”,2005年底又被授予“全国优秀文学社金奖”。

美术小组多次参加全国美术作品大赛有数十人近百幅作品分别获奖,在学校每期均举办书画展。

此外学校举办过两届较大型的文化体育艺术节,每年均认真组织元旦文艺晚会,近年来举办的“曙光杯”俱乐部排球赛,篮球赛倍受师生喜爱,大大活跃了校园气氛,丰富了校园文化,学生德、智、体、美、劳得到了全面发展。

三、深入教科研究

学校积极组织开展形式多样的教学科研活动,以此为龙头,促进教育教学质量的提高。每年均安排青年教师的汇报课,新聘教师的观摩课,骨干教师的优质课,青年教师的比武课。各教研组对每次教研活动都进行认真的听课、评课,收到了显著效果。

学校还组织教师参加区、市、省级的教研活动。校长周芝连几乎每年都为区高中中心教研组提供现场并亲自作辅导报告,派出老师参加全区、全市课改课堂教学竞赛,12人次获一、二、三等奖。

坚持“开放式教学”模式不变。每期均有兄弟学校老师来校听课,学校均予以热情接待,认真安排。还先后与老营中学、胡家中学、蒲缥中学开展初中教学观摩活动,达到了相互交流提高的目的。还曾二次送教到坝湾中学,教出高中语、数、外、文综等课,受到广大师生的好评。

鼓励教师撰写教育教学论文,七年来共有94人次先后获国家、省、市、区级论文奖,有61人次公开发表论文著作。学校规定凡是参加由教育行政部门和教育行政主管部门组织的赛事的获奖者将一律按级别等级给予奖金,以此调动老师们的教研积极性。

学校原有区级立项课题一个,已历时三年。为了创品牌,上档次,老师们认为要搞课题研究就必须搞国家级的重点科研课题。为了顺乎民意,教务处负责教研工作的副主任千方百计与中央教科所联系并得到批准,学校终于成为了中央教科所“十一五”重点科研课题的实验学校与子课题组。之前,为了让市、区教研部门了解情况,学校去市、区教研所(室) 备了案,得到了上级领导的大力支持。去年中央教科所已给学校挂牌,学校先后成立了两个课题的领导小组和实验研究小组,制定了课题实验实施方案,按照中心课题组的总的要求,扎扎实实开展了研究。组织了一次全校性的“中华传统文化知识与能力”测试。出版了校园文学期刊《曙光初照》第七期发表师生作品190篇(首),至2007年6月份便有20篇(首)作品被《中国校园文学》等报刊转载。召开了4次课题研究会议,动员实验老师组织学生自愿征订课题组报刊《新读写》和《作文报》,积极撰写论文,课题组的校本教材《中学课外古典诗词曲背诵读本》和校园文学期刊第七期《曙光初照》分别荣获2007年度教科成果一等奖,另外,选送给课题组的各位实验老师的9篇论文正在候评中。今年暑假学校课题组拟根据总课题组统一布署,让学生开展一次走进社会、进行“中华传统文化”社会调动活动,调查内容为:(1)本地区的社会变迁、历史事件、公众人物、主要事迹;(2)本地传统的民风民俗;(3)本地的自然风光、地理特点、民居特点;(4)本地的传统节日文化;(5)你认为最具有特点的传统文化事件。活动要求:(1)结合语文教学,在教师指导下,家长协助下拟出调查提纲,然后按照社会调查的行文要求形成调查报告;(2)此次活动是课题组重点工作之一,每位学生新学期开学持社会调查报告报到,每位实验老师于9月1日开学时至少交一份由家长签名认可的、典型的、有代表性的调查报告交学校课题组存档。总之,两个课题实验正在有条不紊地一步一个脚印地开展,有理由相信,一定会圆满结题!

 

 

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