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蔡正良的博客

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关于我

我、 笔名师斌。云南省保山市作家协会会员,中国诗歌学会会员,湖南省教育学会会员,中国教育写作学会会员,全国校园文学社团研究会常务理事,中华全国教育家协会会员。著书立说逾百部(篇),各级获奖近百次。中学语文高级教师。教书几近一辈子,内地边疆六十年。

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高中语文必修5第10课《谈中国诗》教学设计(2)  

2011-10-08 15:20:55|  分类: 高中语文必修5教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、内容与解析

本课要学的内容《谈中国诗》是一篇学术性的演讲词,也是一篇学者论文,其核心是通过与外国诗的比较探讨中国诗歌的特点,理解它的关键是要理解作者风趣语言的含义。作者用风趣的语言从体裁发展、篇幅、语言、风格、内容五个方面与外国诗歌进行比较,既清楚地说明了中国诗形式上的特点,又形象地得出了“中国诗只是诗”的本质性结论。本课内容是在前两课如何鉴赏诗歌语言的基础上的延伸,同时也是对中国诗歌和诗歌鉴赏方法的总结,尤为重要的还是首次让学生接触比较文学的概念以及比较的方法(对比与综合)。因此,本课在模块学习中有复习旧知识、学习新知识的作用,在本学科中处于承上启下的地位。本课的教学重点是让学生了解中国诗歌的特点,掌握比较的方法,学会运用幽默风趣的语言写作文,解决重点的关键是要让学生自己概括,自己体会语言的含义。

二、目标与解析

1、目标定位:

①和外国诗歌相比,了解中国诗歌的特点;

 ②掌握比较的方法,提高综合概括能力;

③体会作者语言的幽默感,提高语言运用能力。

  2、目标解析:

①了解就是指对中国诗歌和外国诗歌的相同点和不同点有一个整体的认识。

②掌握就是指对比较文学常用的对比与综合的方法要能运用。

③体会就是指对作者风趣语言的含义要准确把握。

三、问题诊断与分析

本课教学中,学生将会遇到两大困难:一是难以理解诗歌语言的暗示性问题,二是难以理解本文相似暗示性的风趣语言。产生这一问题的原因是学生理解能力有限。要解决这一问题,就要让学生逐句理解,发挥想象。

四、       教学支持条件分析

本课在比较文学的教学中,要运用幻灯片,以节约时间,增加诗歌比较的课容量。

 

五、教学过程

【课时安排】 2课时

【教学步骤】

 

第一课时:

一、导入新课

二、钱钟书简介(PPT显示)

三、讲解生字、词(PPT显示)

四、研读课文

第一自然段:学生朗读;教师提问:为什么一个只读本国诗的人不能笼统地对本国诗的特点进行概括?如果对中国诗的特点进行概括,要坚持什么立场?

过渡语:作者在提出谈论中国诗的立场后,紧接着会就中国诗的特点提出怎样的见解?请看第二自然段。

第二自然段:学生朗读;教师提问:根据文学史家的意见,诗的发展要经历过几个阶段?中国诗的发展有何不同之处?显示出中国诗发展的一般规律和特点是什么?

难句解析:所以,中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。(PPT显示)

          中国人的心地里,没有地心引力……流毒无穷的聪明。(PPT显示)

过渡语:中国诗除了是早熟的,还有哪些其他特征?

第三自然段:学生朗读;教师提问:这一段中作者提出了中国诗的什么特点?为什么中国诗篇幅短小?(韵律的限制;诗体适配诗心的需要)跟西洋诗相比,作者把中国诗比作什么?(闪电战、轻鸢剪掠)中国诗虽然短小,却有什么优点?(有悠远的意味,从“易尽”里望见了“无垠”)(PPT显示)

难句解析:比着西洋的诗人,中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过,简短的诗可以有悠远的意味,收缩并不妨碍延长,仿佛我们要看得远些,每把眉眼颦蹙。(PPT显示)

过渡语:中国诗有悠远的意味,请同学们看第四自然段,看看作者是怎样看待这“悠远的意味”?

第四、五自然段:学生默读;教师提问:这一自然段作者提出了中国诗的另一个特征,请一个同学回答下。作者在谈论富于暗示这个特征时,引用了魏尔兰的一句诗,请大家将这句诗朗读一遍;提问:这句诗运用了什么修辞手法?(PPT显示)除了这句诗,作者举了很多例子来论证这个特征,有古文,也有外国诗人的诗句,请找出其中作者引用的古文(言有尽而意无穷、状难写、此时无声、解识、此中有、淡然、美人卷、松下、壮士、阁中、今年、同来、春去也);请找出引用的外国诗句(那灰色、听得见、可是何处、够了、他们在何处)。从这些例子可以看出钱钟书先生知识渊博、学贯中西(学富五车、才高八斗)。

难句解析:我愿意换个说法,说这是一种怀孕的静默。(PPT显示)

问而不答,以问为答,给你一个回肠荡气的没有下落,吞言咽理的没有下文。……余下的只是静默一一沉挚于涕泪和叹息的静默。(PPT显示)

 

第二课时:

一、导入

二、研读课文

第六自然段:学生朗读;教师提问:在这一自然段,作者指出了中国诗的什么特征?为更形象地说明中国诗笔力轻淡,词气安和,作者用了哪几个比喻?(蛛丝网、吹着芦管、像良心的声音又静又细)

难句解析:我们也有厚重的诗,给情感、思恋和典故压得腰弯背断。(PPT显示)

你们的诗人狂起来可了不得!有拔木转石的兽力和惊天动地的神威,中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮犬吠”,而是文明人话,并且是谈话,不是演讲,像良心的声音又静又细。(PPT显示)

过渡语:前面几个自然段作者从诗的发展规律、篇幅、韵味、风格等方面介绍了中国诗的特征,接下来,在第七自然段,作者又从另一个角度,对中国诗做了另一番介绍。

第七自然段:学生默读;教师提问:与西洋诗比起来,中国诗在内容上有什么特点?为论证中国诗和西洋诗在内容上无甚差异,作者举了田园诗的例子,请同学朗读这几首诗。提问:分析这四首诗相似的地方。

过渡语:在我们讲过的这几个自然段中,通过与西洋诗做对比,作者给我们介绍了中国诗的特点,可是与西洋诗相比,中国诗除了有不同之处外,是否还存在着某些与西洋诗的相似之处?请看第八自然段。

第八自然段:学生朗读;教师提问:这一自然段作者告诉我们中国诗和西洋诗存在什么联系?从哪里可以看出来?这一自然段对全文起什么作用?

难句解析:有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿,你们叫它“北京狗”,我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生,该磨快牙齿,咬那些谈中西本位文化的人。(PPT显示)

三、梳理课文结构  

第—部分(1):谈中国诗的方法。

第二部分(27):中国诗的特征。

2):早熟

3):篇幅短小

45):富于暗示性

6):笔力轻淡,词气安和

7):社交诗特别多,宗教诗几乎没有

第三部分(8):中国诗和西洋诗相通。

四、讲解课后练习第三题。(参考考一本)

 

                                    

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