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蔡正良的博客

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关于我

我、 笔名师斌。云南省保山市作家协会会员,中国诗歌学会会员,湖南省教育学会会员,中国教育写作学会会员,全国校园文学社团研究会常务理事,中华全国教育家协会会员。著书立说逾百部(篇),各级获奖近百次。中学语文高级教师。教书几近一辈子,内地边疆六十年。

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腹有诗书气自华  

2012-04-17 19:07:13|  分类: 评论类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       中国是诗的泱泱大国,从诗经开始到楚辞汉赋魏晋诗歌及至唐诗宋词元曲一脉相承,一个高峰又一个高峰。即使明清以小说闻世,诗歌也不乏名家名作。从这个角度去解释,曹雪芹的《红楼梦》若不是有比比皆是的脍炙人口的诗词歌赋的存在,毫无疑问是不能被誉之为“中国古典小说艺术高峰”的。新诗的出现,由于根植膏腴的古典诗歌的大地里,使其显示了无比旺盛、顽强的生命力。

中国的诗歌有几多?中国的诗人有几何?恐怕是个天文数字。

诗多诗人多,读诗的人亦多。

读诗有什么作用?熟语说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”《红楼梦》中林黛玉问香菱:“共记得多少首?”“可领略些滋味没有?”“你且说与我听。”“你且写一首来看看”……此番言语,道出了从读到写的过程,极似民间流传的俗话:“小姑不会做鞋,嫂子旁边有样”。同样是林黛玉,她要香菱多读诗:第一单元先“揣摩透熟”王维一百首五律——先体会情景(意象)统一,进入诗情画意。第二单元,杜甫七律一二百首——进一步体会“真景物,真感情”,明白诗的功力。第三单元,李白七绝一二百首——“返朴归真”,属诗的个性与想象力。林黛玉取法乎上,安排三个教程,正是后人归纳的读诗境界三层次。后来香菱被“引的入了魔”,连做梦都是诗,精诚所至,终于也上了境界,显出灵气。这就是多读的妙处。

当今之世,中考高考、学业水平测试都要考古典诗词默写、鉴赏。试想:连诗都读不懂的人,何以去鉴赏?恐怕只能是盲人摸象——瞎猜。

为此,2005年3月,在学校周芝连校长的安排下,由我任主编组织八位有热情的语文同行编写了《中学课外古典诗词曲背诵读本》一书。学生人手一册,在使用中普遍反映良好。2006年获中央教科所十一·五重点教科研课题《传统文化与语文教学》课题组一等奖。本次学校安排我一个人编著此书,我作了一些变动:原来240首诗的排列是以时间为序,有点先难后易的感觉。本次没有以时间为序,是先易后难,以唐诗宋词为主,且根据近年来的中考高考、学业水平测试命题情况,选的大都是名篇名句、绝句律诗。这样有的放矢,相信对各种考试不无裨益。

由于编著者水平有限,加之编写的时间仓促,本书疏误缺点在所难免,敬祈同行先达不吝赐教,以便使之臻于完善。

 

 

                                    

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