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蔡正良的博客

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关于我

我、 笔名师斌。云南省保山市作家协会会员,中国诗歌学会会员,湖南省教育学会会员,中国教育写作学会会员,全国校园文学社团研究会常务理事,中华全国教育家协会会员。著书立说逾百部(篇),各级获奖近百次。中学语文高级教师。教书几近一辈子,内地边疆六十年。

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从保山曙光学校的发展浅议民办教育的改革、创新与发展  

2012-06-25 20:05:14|  分类: 教育教学论文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      从保山曙光学校的发展

浅议民办教育的改革、创新与发展

          民盟保山市曙光学校支部

 论文提要:民办教育是我国改革开放事业所取得的重要教育成果之一。实践证明,改革创新是教育发展的动力,保山曙光学校从建立到发展是一个教育改革与创新的过程,这个过程包涵了理念创新、方法创新和目标创新等。理念是事业成功的灵魂,理念创新是事业发展的先导;方法是理念的再现,方法创新是事业发展的关键;目标是理念与方法的终极,目标创新是事业发展的动力。
  关键词:教育改革  理念  方法  目标  创新
  正  文
  民办教育是我国改革开放事业所取得的重要教育成果之一。实践证明,改革创新是教育发展的动力,保山曙光学校从建立到发展是一个教育改革与创新的过程。云南省保山曙光学校2000年创办以来,在市、区党委、政府,教育主管部门的正确领导及社会各界的大力支持下,始终以体现教育公平、注重全面发展、锻造优秀人才为目标、坚持依法治校,强化内部管理,重视特色教育,狠抓教师队伍建设,深入开展教学研究,教育教学取得了骄人的业绩。办学12年,学校规模逐步扩大,现有小学、中学两所学校,共3500名在校学生。教育教学质量不断提高,截至2012年止,共为全国各高等院校输送了近5800名合格的新生,其中考取清华大学7人,北京大学4人,中国人民大学10人;考取“985工程”名牌大学378人,“211”工程名牌大学1090余人,创造了全省民办教育的奇迹。2003至2011年连续九年获得隆阳区高考一等奖;并先后被省教科院授予“优秀育才奖”和“素质教育优秀成果奖”,被评为“全国素质教育先进单位”。2003年6月、2006年9月、2007年9月、2008年12月、2009年9月、2010年10月、2011年9月先后七次被评为保山市教育教学先进单位,2009年10月被中国民办教育发展研究中心、中国民办教育促进会评为全国民办教育示范学校。2010年6月被省教育厅评为“全省民办教育先进集体”。

改革之一:理念创新  

理念是事业成功的灵魂,理念创新是事业发展的先导。强化内部管理,逐步建立一支稳定而优秀的教师队伍。

1、更新观念,以人为本。

管理是一门科学。任何一个单位管理优劣直接关系到它的兴衰成败。管理的第一要素是人。管理者素质的高低决定着学校管理水平的高低。曙光学校在挑选领导班子时,打破常规,把政治品质、管理水平和专业知识三者结合起来作为第一要素,从全国教育发达省份引进人才,与本地具有丰富管理经验和教育教学经验的骨干力量结合起来,组成一支团结务实,开拓进取的领导团队。实践证明,曙光学校的全体行政管理人员不仅团结务实,而且都能胜任各自的管理工作。在管理实践中,除了必要的规章制度外,还不断修正管理思路,提倡人性化的管理。教育是一种特殊的事业,充分调动全体的工作积极性,只有让他们感觉到在曙光学校工作舒心、顺心,他们才会全身心地投入到教育教学工作中去,才会毫无保留地将知识交给学生,才会耐心细致地做学生的思想工作,真正做到教书育人,学校的教育教学质量才会提高。12年来,管理者坚持用真诚换真心,在管理上做到公正、公平,坚持制度面前人人平等,即留住老师的人,又留住老师的心。

曙光学校奉行的是“能者上,平者让,庸者下”的用人理念,在管理上“职位能上能下,人员能进能出,待遇能高能低”,这样就彻底打破了平均主义的分配原则,真正做到了多劳多得,优劳优酬。

在工作过程中,学校时刻帮助全体教师牢固树立三个意识。

第一是责任意识。

第二是质量意识。

第三是团队意识。

2、减负提质,大刀阔斧

1)变独立的责任分包为系统的运行机制。

2)变班级管理为主为学科管理为主。

3)变单一学科运行机制为学科联动机制。

4)变统一的教学模式为差异的教学模式。

5)改变传统的评价方式。

改革之二:方法创新

方法是理念的再现,方法创新是事业发展的关键。 深入开展教学研究,讲究科研实效

1、紧紧抓住课堂教学的中心。

教学质量的提高,课堂是关键。而教学质量的优劣直接影响到学校的生存和发展,学校要求全体教师形成“科研兴校”的意识,规范课堂教学形式和内容;以改革课堂教学为突破口,以探究教师的教法和学生的学法为主要内容。在教学中充分发挥学生主体作用,提倡“愉快式”“问题式”教学,合理组织学生活动,做到精讲精炼,多鼓励,少批评,关心潜能生;加强课堂组织教学,要求教师管教管导,注重课堂教学效率。值日领导做到每节课不间断地巡查课堂,并对课堂教学确有问题的及时反馈并制止和适当处罚。通过信息反馈,绝大部分教师教学方式合理,组织教学跟得上。

2、牢固树立科研兴校的观念。

学校积极开展形式多样的教研教改活动,以此为平台,促进教育教学质量的提高。每年均安排青年教师的汇报课,新聘教师的观摩课,骨干教师的优质课,青年教师的比武课。各教研组对每次教研活动进行认真的听课、评课,收到显著效果。

坚持“开放式教学’模式不变。每期均有兄弟学校的领导、老师来学校参观、听课,学校均予以热情接待,认真安排,先后与老营中学、胡家中学、蒲缥中学……开展初中教学观摩活动,达到了相互交流提高的目的。还送教到坝湾中学、芒宽中学、西山民族中学,由曙光学校派出优秀的高中教师首先给这些学校的高三学生上示范课,然后组织各学科教师集体研究,深受兄弟学校广大师生的好评,同时也在一定程度上促进了全区高中教育的发展。

结合学校实际,开展课题研究。为了改进传统的课堂教学模式,全方位提高课堂教学效果,全面实施“减负提质”的战略思想;在语文教学中使阅读与写作能力协调发展有效提高,全面提升办学品位。2006年4月,学校申报了“传统文化与语文教学”“中小学生阅读与写作能力协调发展有效提高”两个“十一·五”国家级重点科研课题。学校在正式收到中央教科所的批复与委托书后,立即分别成立了以周芝连、蔡正良为组长的课题研究领导小组和课题研究实验小组。开展课题研究5年来,课题组全体人员认真落实中心课题组的各项工作计划,创造性地开展了一系列的研究工作。以课堂为主阵地,注重研究的实效性,把理论研究与课堂教学效果紧密联系起来,取得了丰硕的科研成果。该校学生在省级以上正规刊物上公开发表作品122篇(首),186名学生参加省级、国家级作文竞赛分别荣获一、二、三等奖,参与研究的教师有62人次的论文或课赛在区级以上的各类竞赛中获奖,校刊《曙光初照》第7、8、9三期先后三次被中央教科所评为教育科研成果一等奖,蔡正良老师先后三次被评为“实验学校优秀课题组长”“实验学校优秀学术指导”,周芝连校长2007、2008、209年连续三年被评为“实验学校优秀校长”,2007、2008、2009年学校连续三年被授予“优秀实验学校”称号。2010年6月这两个课题已经顺利结题并评为“优秀”。 现在又有两个“十二·五”市级科研课题正在进行研究。一个是由蔡正良任组长的市级重点课题“以问题引导教学模式,构建成生态课堂的实效性研究”;一个是由赵雄任组长的市级规划课题“集体备课后的课堂生态构建策略研究”。

改革之三:目标创新  

目标是理念与方法的终极,目标创新是事业发展的动力。注重学生综合素质的培养,逐步彰显特色教育

1、开设多种兴趣特长课,努力培养学生的综合素质。

曙光学校的办学方针是:“立足基础,培养能力,发展特长”。学校自建校以来,始终把素质教育摆在重要位置。实行小班制教学,每个班不超过40人,使因材施教成为现实。学校根据学生的兴趣特长,将非毕业班的学生分为球类、田径、武术、器乐、声乐、舞蹈、绘画、书法、园艺、剪纸、摄影、文学社等20个兴趣特长活动小组,由专业教师辅导,每周一、三、五的第8节课为兴趣特长课。每到活动时间,校园内生龙活虎、生机勃勃,特别是美术组、文学社硕果累累,均有多人在国家级竞赛中获奖。创办文学社刊《曙光初照》和校报《曙光报》发表师生作品2000多篇(首)。与全国省级以上刊物联系密切,学生在报刊上发表了300多篇(首)作品,培养了大批文学新人。

2、开发校本教材,开展多种形式的文体活动。

2005年3月,学校由周芝连校长牵头,组织骨干教师编辑出版了校本教材《中学生课外古典诗词曲背诵读本》,作为中学生早读的课外教材,极大地方便了学生的课外阅读。同时为了帮助高三音乐小专业的学生备战高考,由艺体组周成老师组织编写了《音乐常识与赏析》《音乐高考指南》两本教材,为音乐专业的学生复习迎考打下了良好的基础。 学校每学期定期举办一次“名句名篇背诵及文学常识竞赛”,有目的的督促学生记背古代优秀诗文名句,系统掌握古今中外的文学常识,努力提高学生的文学素养。每学年第一学期元旦前夕举办一次高规格、综合性的文艺汇演,要求班班有节目,人人要参与,借此培养学生的组织能力与艺术素养;第二学期“五·四”青年节前夕,由学校团委组织一次以“进德长智,放飞梦想”的演讲比赛,激励学生树立远大的理想,立下报国之志,练就报国之才。每两年举办一次文化体育艺术节,展示学校艺体教育的成果,培养学生艺体特长,提高学生的综合素质。

3、抓住“培优辅差”的特色。

培优辅差,一直是学校的特色。为了使每周二、四、六的第八节课培优辅差具有针对性,确保各科任教师对所教学生全期单独辅导不少于2次,采取了楼层检查登记制度。这样即加强了责任感,又避免了形式主义,真正让尖子学生吃得饱,使潜能学生跟得上,很多学生脱颖而出,高考取得了非常理想的成绩。

 曙光学校创办12年,在各级领导的关怀下,一路风雨,一路凯歌,为云南的基础教育做出了应有的贡献。筚路蓝缕启山林,励精图治展新姿。乘着《民办教育法》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神的强劲东风,未来的“曙光”定将是“骐骥常怀驰骋梦,鲲鹏再唱翱翔歌”!

 

 

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